KomBO Potenzialanalyse im BOP

Ein Tag im BOP – individuell, handlungsorientiert, motivierend

Die KomBO Potenzialanalyse im Berufsorientierungsprogramm BOP setzt sich aus drei Stunden handlungsorientierten Gruppen- und Einzelaufgaben inklusive Reflexionseinheiten, biografieorientierten Aufgaben, einem maximal einstündigen Berufsinteressentest und pädagogischen Einheiten zusammen.

Insgesamt sind fünf Module zu bearbeiten und zu beobachten: „Erlebnispädagogik 1”, „Erlebnispädagogik 2”, „Postkorb”, „Präsentation” und „Baukunst” sowie der „Berufsinteressentest“. Mit diesen 5 Modulen können alle Merkmale mindestens zweimal beobachtet werden. Zu Beginn des ersten Tages wird zusätzlich die Aufgabe „Treibsand” aus dem Modul „Erlebnispädagogik 1” bearbeitet. Diese Aufgabe dient dem Kennenlernen und wird nicht beobachtet oder bewertet.

In den fünf Modulen stehen Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden zur Verfügung. Damit können Sie die Potenzialanalyse an die verschiedenen Schulformen anpassen.

Für den Einsatz der KomBO Potenzialanalyse im Berufsorientierungsprogramm (BOP) stellen wir Ihnen eine Materialsammlung sowie weitere Informationen für die individuelle Standortbestimmung zu Beginn der Potenzialanalyse und für die wiederkehrenden pädagogischen Einheiten im gepedu-Kundenbereich zur Verfügung.

Der KomBO-Tag bietet Raum für Selbsterfahrung, Teamarbeit und zielgerichtete Reflexion.

Tagesablauf im Berufsorientierungsprogramm BOP *

1. Tag – Tagesablauf

08:00-08:15Uhr | Begrüßung und Einführung

08:15-08:30 Uhr | Erwartungen – Einzelarbeit

08:30-08:50 Uhr | Gruppenaufgabe (zum Aufwärmen)

Treibsand

08:50-09:20 Uhr | Was sind Kompetenzen?

Erarbeitung der Beobachtungsmerkmale anhand von Arbeitsblätter und der Übung Treibsand.

09:30-09:45 Uhr | Pause

09:45-10:00 Uhr | Biografische Arbeit

Biografieorientiertes Interview:
1. Was machst du in deiner Freizeit und welche Hobbys hast du?
2. Wofür interessierst du dich noch und was gefällt dir?
3. Was kannst du besonders gut?

10:00-10:45 Uhr | Modul Berufsinteressentest – Einzelaufgabe

Je nach Schulform stehen unterschiedliche Interessentests (zum Teil mehrsprachig) zur Verfügung.

10:45-11:00 Uhr | Pause

11:00-11:45 Uhr | Biografische Arbeit

Berufswahlkompetenz

11:45-12:00 Uhr | Pause

12:00-12:40 Uhr | Modul Baukunst – Einzel- und Gruppenaufgabe

Brückenbau

Planung, zeichnen und Bau einer Brücke aus Papier

alternativ Turmbau

12:40-13:00 Uhr | Bewerten und Reflexion der Aufgabe

13:00-13:15 Uhr | Tagesabschluss

Reflexion und Verabschiedung

2. Tag – Tagesablauf

08:00-8:05 Uhr | Begrüßung

08:05-08:30 Uhr | Modul Erlebnispädagogik 1 – Gruppenaufgabe 

Angeln

alternativ Bohrinsel oder Pipeline

08:30-08:45 Uhr | Bewerten und Reflexion der Aufgabe

08:45-09:00 Uhr | Pause

09:00-09:45 Uhr | Modul Postkorbübung – Einzelaufgabe

Freitag der 13.

alternativ Ferienfreizeit, Partyeinkauf oder Schultag

Zeitplan für den Tag erstellen (mit 8 Vorgaben), SMS-Text schreiben

09:45-10:00 Uhr | Bewerten und Reflexion der Aufgabe

10:00-10:15 Uhr | Pause

10:15-11:00 Uhr | Biografische Arbeit

Meine Berufsorientierung
Stärken, Ziele, Visionen

11:00-11:40 Uhr | Modul Erlebnispädagogik 2 – Einzel- und Gruppenaufgabe 

Würfel

alternativ Kugelbahn oder Flugzeugprototypen

11:40-12:00 Uhr | Bewerten und Reflexion der Aufgabe

12:00-12:15 Uhr | Pause

12:15-12:40 Uhr | Modul Präsentation – Gruppenaufgabe

Handwerkerhosen

alternativ Geburtstagsfeier oder Geschäftsidee

12:40-13:15 Uhr | Bewerten und Reflexion der Aufgabe

13:15-13:45 Uhr | Tagesabschluss

Reflexion und Feedback durch die teilnehmenden Jugendlichen

Verabschiedung

14:00-15:30 Uhr| Dokumentation und Datenerfassung

Beobachtungskonferenz, Auswertung der Ergebnisse, Formulierung Gesamtergebnis

* Der dargestellte Tagesablauf erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit und Richtigkeit. Es sind stets die aktuellen Ausschreibungsbedingungen und Qualitätsstandards zu berücksichtigen.